Sintesi del contenuto

• La festa dei libri e delle rose: L'articolo illustra la celebre festa di Sant Jordi (San Giorgio), che si celebra il 23 aprile in Catalogna, una ricorrenza unica che unisce romanticismo, cultura e orgoglio identitario attraverso lo scambio di rose e libri tra innamorati e amici.
• La leggenda e la Giornata Mondiale del Libro: Il testo ripercorre la suggestiva leggenda di San Giorgio e il drago (dal cui sangue nacque un rosaio) e spiega la felice coincidenza storica con la data di morte di grandi scrittori come Cervantes e Shakespeare, motivo per cui l'UNESCO ha proclamato questo giorno Giornata Mondiale del Libro.
• Supporto glottodidattico e operativo: La lettura d'autore è integrata da un agile glossario bilingue e note esplicative volte a facilitare l'apprendimento delle parole chiave, accompagnati da un set di esercizi in PDF con soluzioni per verificare la comprensione e il lessico.

Obiettivi didattici e benefici per gli studenti

• Ampliamento del lessico culturale e letterario: Permette agli studenti di fare proprio un vocabolario specifico legato al mondo della letteratura, dell'editoria, delle fiabe e delle tradizioni popolari (es. leyenda, rosa, dragón, regalar, caballero, librero).
• Sviluppo delle competenze di lettura e sintesi: Allena l'abilità di decodificare un testo espositivo-narrativo, guidando lo studente a comprendere la fusione tra mito antico (la leggenda) e realtà contemporanea (la festa di strada).
• Valorizzazione delle autonomie regionali spagnole: Consente di esplorare una tradizione specifica della Catalogna, aiutando gli alunni a comprendere la ricchezza culturale, linguistica e antropologica delle diverse comunità della Spagna.

Come utilizzare la risorsa in classe

• Lezione tematica in occasione del 23 aprile: È lo strumento perfetto per strutturare una lezione speciale di cultura e civiltà nella Giornata Mondiale del Libro, addobbando simbolicamente la classe o portando rose e libri per ricreare lo spirito della festa.
• Laboratorio di scrittura o Storytelling (La leggenda rivisitata): Il docente può invitare gli studenti a riscrivere in spagnolo la leggenda di San Giorgio in chiave moderna o ironica (ad esempio, con un drago pacifista o una principessa che si salva da sola), applicando i tempi del passato.
• Attività di "Flipped Classroom" sulla lettura: Si può assegnare la lettura e i test del PDF come compito a casa autonomo, dedicando il tempo in classe a un dibattito guidato in lingua sulle ultime letture preferite dei ragazzi o sull'importanza di regalare libri oggi.

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El 23 de abril se celebra en toda Cataluña un día muy especial: el Día de Sant Jordi.
Cuenta la leyenda que durante la Edad Media había en la Capadocia un dragón muy feroz que amenazaba a los habitantes. Para que no amenazara a la villa, los habitantes decidieron ofrecerle cada día un cordero(1) y una oveja, para que el monstruo estuviera satisfecho y no se acercara(2) demasiado al pueblo.
Desgraciadamente, el dragón tenía tanta hambre que poco a poco las pobres ovejas y los pequeños corderos empezaron a escasear. Como el monstruo constituía una amenaza para la gente del pueblo, el rey mandó a todas las familias que sortearan a un familiar para que fuera enviado a la cueva del dragón  junto a una oveja o a un cordero. Todas las familias que enviasen(3) a una persona recibirían como regalo veinte monedas de oro.
Con el paso del tiempo, mucha gente del pueblo empezó a quejarse(4) porque hasta entonces ningún miembro de la familia real había sido elegido para acercarse hasta el dragón.
Entonces, se hizo un sorteo y la hija del rey fue enviada a la cueva del monstruo. De camino hacia la gruta, la princesa encontró a un caballero: era San Jorge, que en catalán se traduce como ‘Sant Jordi’. Cuando llegó el dragón hambriento, San Jorge lo mató con su espada y así salvó a la princesa. De la herida en el pecho de la criatura empezó a brotar(5) sangre y sucedió un milagro: de esta sangre nació una rosa roja. El caballero, entonces, la cogió y se la regaló a la princesa. El rey, para mostrar su agradecimiento(6), decidió ofrecer al caballero todas las riquezas que quisiera, pero él pidió a cambio que se construyera una iglesia en el lugar donde había florecido la rosa. Desde entonces, ese lugar fue destino de peregrinación, ya que allí empezó a brotar un agua milagrosa que curaba a los enfermos que la bebían.
La costumbre de celebrar el día de Sant Jordi en Cataluña empezó en el siglo XV para conmemorar la muerte del santo. La tradición establece que los hombres regalan una rosa roja a las mujeres (recuerdo del milagro de la rosa), que simboliza la pasión amorosa; la rosa debe ir acompañada de una pequeña bandera catalana y una espiga de trigo, que simboliza la fertilidad. A pesar de que la rosa roja es el regalo típico de los enamorados, se puede regalar también a los familiares, a los amigos y en general a los seres queridos. Según la tradición, las mujeres que reciben la flor tienen que regalar un libro a su pareja. Pero, ¿por qué un libro? Porque precisamente el 23 de abril se conmemora la muerte de dos escritores fundamentales de la literatura mundial, Shakespeare y Cervantes.
Por lo tanto, cada 23 de abril la Plaza Cataluña y la Rambla de Barcelona se llenan de puestos(7) que venden flores y libros. Además, muchos escritores aprovechan la ocasión para presentar sus últimos trabajos, para organizar conferencias, tertulias, sacarse fotos con los aficionados y concederles autógrafos.
Asimismo, en las bibliotecas se organizan actividades culturales y conferencias, mientras en las calles hay músicos que entretienen a los ciudadanos y también a los turistas curiosos.

por Silvia Peron, con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina

Notas
1. cordero: agnello
2. no se acercara: non si avvicinasse
3. enviasen: mandassero, inviassero
4. quejarse: lamentarsi
5. brotar: sgorgare
6. agradecimiento: riconoscenza
7. puestos: bancarelle

Nivel: A2

Objetivos del Marco Común Europeo de Referencia
Comprensión
Relacionar los textos con el género al que pertenecen, con el fin de prever la estructura, el tipo de información que pueden contener, el ámbito al que pertenecen; seleccionar y extraer la información relevante ofrecida explícitamente; transferir información específica, sencilla, breve y predecible.

Cultura
Alcanzar un nivel de información básico de los aspectos culturales y literarios más generales y conocidos de los países hispanos.