Lettura in spagnolo con esercizi: La picaresca en el siglo XX: Industrias y andanzas de Alfanhuí
Destinatari: studenti di scuola secondaria di secondo grado, livello B2
Sintesi del contenuto
- Presentazione del genere letterario della novela picaresca, dalle origini classiche alle rivisitazioni del XX secolo.
- Focus su “Industrias y andanzas de Alfanhuí” di Rafael Sánchez Ferlosio: trama, personaggi, aspetti fantastici e legami con il realismo magico.
- Scheda strutturata con glossario, domande di comprensione, esercizi di lessico e grammatica, e proposta di produzione scritta.
Obiettivi didattici e benefici per gli studenti
- Analizzare testi complessi e identificare dettagli e sfumature rilevanti (comprensione del testo).
- Consolidare l’uso del lessico specifico e dei registri linguistici tipici della letteratura spagnola.
- Approfondire il patrimonio letterario spagnolo e sviluppare una riflessione critica su temi canonici e autori.
- Stimolare la produzione scritta e il pensiero argomentativo a partire da spunti letterari.
Come utilizzare la risorsa in classe
- Ideale come attività di lettura guidata individuale o di gruppo, abbinando esercizi di riflessione e risposte multipla.
- Ottima per preparare interrogazioni e verifiche su autori e generi della letteratura spagnola.
- Utilizzabile come approfondimento interdisciplinare su realismo magico e contesti storici-letterari della Spagna del Novecento.
- Può essere integrata in percorsi CLIL o per la preparazione agli esami DELE B2.
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La novela picaresca es uno de los géneros literarios más tradicionales, originales y cautivadores(1) de la literatura española. Sus características son consabidas(2): las novelas picarescas tienen un narrador en primera persona que relata con una estructura autobiográfica sus aventuras. Además, se centran en temas como la pobreza, la honra y el deseo del pícaro de ascender económica y socialmente, a fin de alejarse de la pobreza y la miseria.
Pese a este entorno desdichado(3), la picaresca resulta muy entretenida para lectores y lectoras debido a las aventuras que vive el protagonista, su ironía, y también su capacidad para retratar de forma realista a los personajes con que se topa(4), recurriendo así a una gran variedad de registros lingüísticos.
La novela picaresca ha tenido tanto éxito que, desde su aparición con el Lazarillo de Tormes (1554), ha sido tomada como modelo por un gran número de escritores, y ha llegado hasta el siglo XX con dos obras maestras(5): las Nuevas andanzas y desventuras de Lázaro de Tormes (1944) de Camilo José Cela, y las Industrias y andanzas de Alfanhuí (1951) de Rafael Sánchez Ferlosio.
Aunque en parte eclipsada por el éxito de El Jarama, publicado cuatro años después, las Industrias y andanzas de Alfanhuí es una verdadera joya(6) de la literatura contemporánea. Su característica más original, sin duda, es fusionar(7) la picaresca clásica con rasgos fantásticos y surrealistas. En su centro encontramos pues una historia maravillosa de aprendizaje, un relato iniciático(8) que lleva al protagonista Alfanhuí desde la niñez hasta la edad adulta.
Su estructura se divide en tres partes, en tres lugares por los que pasa Alfanhuí, que ha emprendido un viaje de su Alcalá de Henares a casa de su abuela. En sus peregrinaciones por España, desde que se escapa de casa, Alfanhuí encuentra a muchos personajes que son fundamentales para su formación, y que le legan(9) conocimientos valiosos: el gallo de la veleta(10), el maestro taxidermista(11), la marioneta don Zana, la charlatana doña Tere.
Durante sus salidas (que recuerdan a las de don Quijote), Alfanhuí conoce un mundo mágico, lleno de belleza y encantos, a la vez que enseña las criticidades y las miserias del mundo de la posguerra.
Alfanhuí, alabado(12) por autores como el mismo Cela, se puede considerar uno de los primeros ejemplos de realismo mágico español, una pieza única, esperanzadora y fantástica dentro de la narrativa sombría(13) y tremendista de los años 40 y 50.
Notas:
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1 cautivadores: avvincenti |
8 iniciático: di iniziazione |
Nivel: B2
Comprensión: Entender las ideas principales de textos complejos, tanto concretos como abstractos, identificando información detallada y matices.
Reflexión: Conocer y valorar los productos y obras del patrimonio cultural de España y Latinoamérica, en particular la producción literaria canónica.
(por Valeria Possi)


