En el artículo de esta semana vamos a descubrir a una figura cultural muy importante de la España de finales del siglo XX y principios del siglo XXI el director (1) de cine, guionista y productor Pedro Almodóvar.
El cineasta nació en Calzada de Calatrava (Ciudad Real) en 1949 en el seno de una familia en la que predominaban las mujeres, hecho que luego se reflejaría en muchas de sus cintas (2). A los 18 años se trasladó a Madrid, donde combinó su trabajo de administrativo en Telefónica con su verdadera pasión, el cine. Durante los años setenta, dirigió varios cortos en formato Super 8.
Además de su faceta cinematográfica, Pedro Almodóvar formó parte de la denominada movida madrileña de los ochenta. Con Fabio McNamara creó un dúo (3) musical con el que grabó canciones de lo más excéntricas como Gran ganga o Voy a ser mamá. En 1980 dirigió su primera película comercial, Pepi, Luci, Bom y otras chicas del montón, con un presupuesto de 500.000 pesetas (unos 3.000 euros). Pese a estar considerada como una película técnicamente pobre, representa un excelente documento de la escena punk y libertaria de la época postfranquista en Madrid.
Su reconocimiento entre el gran público le llegaría con la película ¿Qué he hecho yo para merecer esto? de 1984, con Carmen Maura, una de sus actrices fetiche (4), como protagonista. Más adelante vendrían filmes como Mujeres al borde de un ataque de nervios, ¡Átame! y Tacones lejanos.
Almodóvar es un director provocador y controvertido y sus películas están impregnadas de referencias a cineastas como Buñuel, Hitchcock o Fassbinder. Sus personajes suelen habitar en una realidad marginal y no escatima en rasgos y comportamientos escandalosos para caracterizarlos.
Penélope Cruz es otra de las actrices que ha protagonizado muchas de sus películas más celebradas como Volver, Los abrazos rotos o Todo sobre mi madre, con la que ganó el Óscar a la mejor película extranjera en 1999.
 

Notas:
1. director de cine: regista
2. cintas: films
3. dúo: duetto
4. fetiche: feticcio

Nivel C2:
Comunicación
Comprender e interpretar de forma crítica prácticamente cualquier tipo de texto, incluidos los abstractos y de estructura compleja o textos literarios y no literarios. Apreciar distinciones sutiles de estilo y significado, tanto implícito como explícito. 
Cultura
Toma de iniciativas en la búsqueda, incorporación y activación estratégica de nuevos conocimientos -culturales, socioculturales y lingüísticos-, destrezas y actitudes para interpretar la nueva realidad desde una perspectiva plurilingüe y pluricultural.