José Luis Sampedro fue un escritor, humanista y economista nacido en Barcelona en 1917 y criado en Tánger. La variada procedencia geográfica y cultural de su familia supuso una influencia fundamental en su obra, ya que su padre había nacido en La Habana, su abuelo en Manila, su madre en Argelia y su abuela en Lugano, Suiza italiana. En 1935 se trasladó a Santander y allí le sorprendió la Guerra Civil. Formó parte del ejército republicano y después se pasó a las filas franquistas. En 1969 se exilió a Gran Bretaña como contestación a las deportaciones de catedráticos (1) de la Universidad de Madrid.
En 1980 nació Miguel, su único nieto, el cual inspiró su obra más leída, La sonrisa etrusca, su primera novela de éxito clamoroso. Publicada en 1985, narra la historia de un viejo campesino calabrés llega a casa de sus hijos en Milán para hacerse una revisión médica por un cáncer. Allí descubre su último amor, una criatura en la que volcar toda su ternura: su nieto Bruno.
Sampedro mantuvo la lucidez (2) hasta el final de sus días. Ejerció su humanismo crítico acerca de la decadencia moral y social de Occidente, del neoliberalismo y las brutalidades del capitalismo salvaje. Las protestas en España de mayo de 2011 lo volvieron a poner de actualidad pues apoyó sin ambages el nuevo movimiento social. Ya había prologado el panfleto (3) Indignaos del francés Sthépan Hessel unos meses antes y cuyo título daría nombre al movimiento surgido tras el 15M. Murió el 8 de abril de 2013 a los 96 años.
(por Marta Lozano Molina)

Notas:
1. catedrático: docente, professore
2. lucidez: lucidità
3. panfleto: libello

Nivel: C1
Comunicación
Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, que incluyan vocabulario específico de una región o tema concreto. Ser capaz de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
Cultura
Comprensión de texto y vocabulario relativo a las fiestas tradicionales y al folclore. Toma de iniciativas en la búsqueda, incorporación y activación estratégica de nuevos conocimientos -culturales, socioculturales y lingüísticos-, destrezas y actitudes para interpretar la nueva realidad desde una perspectiva plurilingüe y pluricultural.