Antonio Muñoz Molina es un escritor español que nació el 10 de enero de 1956 en Úbeda (Jaén). Su padre era hortelano (1) y vendía frutas y verduras en el mercado de abastos de la ciudad. A los once o doce años, empezó a leer obras de autores como Julio
Verne, Mark Twain, Robert Louis Stevenson, Agatha Christie y Alejandro Dumas. Según el propio autor, la novela que quizás leyera más veces durante su adolescencia fue La isla misteriosa de Verne.

Empezó a estudiar Periodismo en Madrid y finalmente se licenció en Historia del Arte en Granada. En esa ciudad andaluza escribió sus primeros relatos, artículos y novelas. Trabajó durante siete años en una oficina del Ayuntamiento granadino, donde organizaba conciertos y actividades culturales. Inició su trayectoria literaria recopilando sus artículos publicados en periódicos locales y reuniéndolos en dos libros de ensayos (2) titulados El Robinsón urbano (1984) y Diario del Nautilus (1985).

En 1994 contrajo matrimonio con la también escritora Elvira Lindo, autora de la famosa saga de novelas de Manolito Gafotas, y se trasladó a Madrid. Desde 1995 es miembro de la Real Academia Española de la Lengua, donde ocupa el sillón u minúscula.

En 2001 y 2002 impartió clases de literatura en la City University de Nueva York y en 2004 le nombraron director del Instituto Cervantes de esa ciudad, cargo que desempeñó durante dos años. Durante su estancia en la ciudad de los rascacielos (3), Muñoz Molina
escribió su libro Ventanas de Manhattan, en el que relata sus vivencias neoyorquinas y la dramática experiencia del 11-S.

En 2012 donó a la Biblioteca Nacional una parte de su archivo personal, que incluye cuadernos de notas tomadas de libros y periódicos, borradores de novelas, poemas de juventud y una obra inédita de teatro escrita en 1974. Un año más tarde fue galardonado con el
Premio Príncipe de Asturias de las Letras.

Notas:
1. hortelano: contadino, ortolano
2. ensayo: saggio
3. rascacielos: grattacielo

Nivel: C1
Objetivos del Marco Común Europeo de Referencia
Comunicación
Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, que incluyan vocabulario específico de una región o tema concreto. Ser capaz de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
Cultura
Comprensión de texto y vocabulario relativo a las fiestas tradicionales y al folclore. Toma de iniciativas en la búsqueda, incorporación y activación estratégica de nuevos conocimientos -culturales, socioculturales y lingüísticos-, destrezas y actitudes para interpretar la nueva realidad desde una perspectiva plurilingüe y pluricultural.