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- Riconoscere i principî relativi al proprio benessere psico-fisico - Agire rispettando i criteri di base di sicurezza per sé e per gli altri, sia nel movimento sia nell’uso degli attrezzi e trasferire tali competenze anche nell’ambiente extrascolastico
- Assumersi responsabilità, collaborare e partecipare, interagendo in gruppo, valorizzando le proprie e le altrui risorse
- Orientarsi nello spazio e nel tempo in modo autonomo
- Valorizzare ed ampliare le proprie potenzialità
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Dimensione dei comportamenti e stili di vita sani ed attivi:
- Partecipare a diverse attività motorie a scuola e all’esterno della scuola
- Svolgere attività motoria oltre le ore curricolari con progetti extra
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Giochi cooperativi
Giochi outdoor (Google Earth per percorsi)
Giochi per la scoperta di sé (yoga, percorsi funzionali con piccoli attrezzi, training, mindfulness)
Giochi di relazione
Percorsi e circuiti di fitness (wearable technologies)
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Classe, palestra, giardino, laboratori
Territorio
Orario scolastico ed extrascolastico
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- Cura di sé come fondamento del proprio benessere, adottando stili di vita sani
- Consapevolezza corporea e dei principali processi fisiologici
- Rispetto e applicazione delle regole, dell’ambiente, in relazione all’altro
- Muoversi in base al contesto
- Comprensione dei benefici di una vita sana ed attiva
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Dimensione motoria:
- Padronanza di sé
- Acquisire varie abilità, tattiche e tecniche motorie praticabili nel gioco, nell’esercizio e nello sport
- Ampliare la gamma delle modalità espressive e comunicative del corpo
Dimensione cognitiva:
- Comprendere e saper applicare regole, tattiche e strategie alle attività proposte
- Risolvere problemi relativi alle situazioni di gioco e sportive
- Strutturare una relazione costruttiva con l’ambiente di apprendimento
- Conoscere i principî di una sana alimentazione in relazione con l’attività motoria e gli stili di vita
Dimensione sociale:
- Interagire attivamente e in maniera rispettosa e inclusiva con i compagni, valorizzando le diversità
- Comprendere le regole base del fair play
Dimensione emotivo-relazionale:
- Gestire le proprie emozioni nelle situazioni di gioco e sportive
- Saper reagire attivamente alle eventuali difficoltà negli apprendimenti
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Sapersi controllare nei gesti motori (anche con video-analisi)
Praticare varie attività motorie e sportive individuali e di gruppo, inserendo tecnica e tattica nel rispetto delle varie potenzialità (giochi tipici e atipici)
Attività outdoor (trekking, plogging, camminata consapevole)
Giochi di prossemica e cinesica
Alfabetizzazione emozionale e teatralizzazione
Praticare varie attività motorie e sportive con tecnica e tattica di gioco (video-analisi)
Giochi-esercizi con soluzioni plurali
Giochi multimodali
Attività di ricerca-azione
Arbitraggio
Laboratori esperienziali
Praticare varie attività motorie e sportive individuali e di gruppo con fair play
Proporre giochi di gruppo e collaborativi
Giochi di ruolo e di relazione
Teatro
Movimento consapevole
Giochi motori e sportivi
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- Capacità coordinative e condizionali in linea con i vari movimenti e con la propria unicità
- Consapevolezza, controllo e adattamento dei gesti in vari contesti motorie
- Consapevolezza dei propri limiti e potenzialità
- Capacità tecnico-tattiche nei vari giochi
- Capacità relazionali nel gioco
- Sicurezza
- Capacità di risoluzione dei vari problemi motori proposti con fantasia
- Autonomia e controllo nei vari setting proposti
- Applicare principi di una vita sana e attiva
- Capacità di comunicazione e ascolto attivo
- Consapevolezza dell’altro
- Rispetto delle diversità
- Gestione dei conflitti
- Essere agenti di cambiamento
- Gestione delle emozioni
- Gestione dei conflitti
- Attenzionare l’altro
Per tutti: griglie di osservazione, compiti autentici, test, check list, autovalutazione (diari)
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