Se acerca la Nochevieja y muchos jóvenes empiezan a hacer planes sobre cómo pasar la última noche del año. Los más deportistas (1) aprovechan las fiestas para huir de la ciudad y acercarse a las numerosas estaciones de esquí que hay en España. La mayoría de ellas se encuentra en los Pirineos, la cadena montañosa que separa España de Francia: Baqueira, Formigal, Candanchú o Cerler. Pero también es posible esquiar muy cerca de Madrid, en Navacerrada, o incluso mucho más al sur, en Sierra Nevada, en la provincia de Granada.

Si su presupuesto (2) no da para tanto, los jóvenes suelen optar por quedarse en casa y salir de fiesta esa noche con sus amigos. Lo normal es cenar en casa con la familia, tomarse las doce uvas viendo por la televisión el famoso reloj de la Puerta del Sol del Madrid y más tarde, sobre la una de la madrugada, salir de fiesta a algún local o discoteca hasta que el cuerpo aguante. Muchos no vuelven a casa hasta bien entrada la mañana, después de haber desayunado un reconfortante chocolate con churros en cualquier bar de la ciudad.

Si no les gusta salir a bailar, siempre pueden organizarse reuniones más tranquilas en casa. Una buena opción es quedar con amigos para jugar a juegos de mesa o a juegos de rol.

Y si directamente les da pereza (3) salir de casa esa noche, pueden irse a la cama y levantarse temprano la mañana de Año Nuevo. Las calles y parques estarán totalmente vacíos y podrán salir a pasear o a correr con absoluta tranquilidad.

¡Para gustos, hay colores! ¡Feliz Año Nuevo!

Notas:
1. deportistas: sportivi
2. presupuesto: budget
3. pereza: pigrizia

Nivel: C1
Comunicación
Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, que incluyan vocabulario específico de un tema concreto. Ser capaz de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

Cultura
Comprensión de texto y vocabulario relativo a temas de actualidad. Toma de iniciativas en la búsqueda, incorporación y activación estratégica de nuevos conocimientos -culturales, socioculturales y lingüísticos-, destrezas y actitudes para interpretar la nueva realidad desde una perspectiva plurilingüe y pluricultural.


(por Marta Lozano Molina)