Sblocca

logout

Inserisci qui sotto il codice di sblocco

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque consequat odio vel dolor volutpat et varius ligula tristique. Curabitur lacinia porttitor lorem, non venenatis massa molestie sed. Etiam nunc tellus, tempus a sagittis eu, egestas non lorem. Etiam adipiscing, turpis eu consectetur vestibulum

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque consequat odio vel dolor volutpat et varius ligula tristique. Curabitur lacinia porttitor lorem, non venenatis massa molestie sed. Etiam nunc tellus, tempus a sagittis eu, egestas non lorem. Etiam adipiscing, turpis eu consectetur vestibulum
imparosulweb

En español

Portale di risorse gratuite per chi insegna e chi studia la lingua spagnola

Articoli di attualità sul mondo ispanico, esercizi linguistici e di comprensione, attività, canzoni e video.

¿Tendría que ser Cataluña un estado independiente?

¿Tendría que ser Cataluña un estado independiente?

El tema de la independencia de Cataluña es delicado y necesitaría un análisis muy profundo de la situación de España. Este texto solo pretende señalar un problema de actualidad del país, indicando de la manera más imparcial posible las teorías a favor y en contra.
El tema de la independencia de Cataluña es delicado y necesitaría un análisis muy profundo de la situación de España. Este texto solo pretende señalar un problema de actualidad del país, indicando de la manera más imparcial posible las teorías a favor y en contra.
En noviembre del año 2012, durante las elecciones parlamentarias, los partidos que apoyaban la idea de realizar un referéndum sobre la independencia de Cataluña ganaron el 80% de los votos. En diciembre de 2013, el Gobierno catalán y seis partidos políticos establecieron un acuerdo para fijar una fecha para dicha consulta. Por este motivo, el domingo 9 de noviembre de 2014 los catalanes acudieron(1) a las urnas para dar su voto en contra o a favor.
Dado que un referéndum de autodeterminación está en contra de los valores de la Constitución española, el presidente de la Generalitat de Cataluña, Artur Mas, propuso celebrar este «proceso participativo sobre el futuro político de Cataluña» solo para conocer la opinión de los catalanes sobre la creación o no de un estado autónomo catalán. Las preguntas que se hicieron fueron dos:

1. ¿Quiere que Cataluña sea un Estado?
2. En caso afirmativo, ¿quiere que este Estado sea independiente?

De hecho, solo votó un 30% de los catalanes, pero de este 30% el 80% votó a favor de la independencia. Los resultados fueron estos: 2.116.401 ciudadanos contestaron sí a la primera pregunta y 1.861.752 sí a la segunda.
¿Por qué este resultado? ¿Cuál es la historia de Cataluña?
A finales del siglo X, el condado de Barcelona conquistó la independencia y consiguió englobar también los condados de Gerona, Osona, Besalú, Cerdaña y Ampurias. Dos siglos más tarde, el condado de Barcelona y el reino de Aragón se unieron gracias a las bodas del conde Ramón Berenguer IV y de la futura reina de Aragón, Petronila. A partir del siglo XIV Cataluña tuvo un papel económico cada vez más importante en la península Ibérica, sobre todo en el área del Mediterráneo, pero con la decadencia de la monarquía decayó también esta región. En el siglo XIX surgió un movimiento cultural a favor de la cultura, de la literatura y de la lengua catalana llamado Renaixença, que se desarrolló en los años siguientes y se convirtió en un movimiento político.
Así surgieron partidos catalanistas como la Lliga Regionalista y la Esquerra Republicana. Asimismo nacieron proyectos de autogobierno y en 1932 se aprobó el Estatuto de autonomía de Cataluña, con la restauración de la Generalitat de Catalunya como forma de gobierno local.
Durante el franquismo también Cataluña, como por supuesto toda España, vio mermada su libertad. La comunidad padeció(2) la abolición de las libertades políticas y culturales (como por ejemplo el derecho de hablar catalán en ámbitos institucionales y didácticos) y no recobró más autonomía hasta 1978, cuando la Constitución estableció las Comunidades Autónomas.
A pesar de gozar de una gran autonomía, muchos catalanes han manifestado su voluntad de autogobernarse durante décadas.
¿Cuáles serían las consecuencias de la independencia?
Vamos a analizar pros y contras según las dos teorías, la que apoya y la que no es favorable a la independencia.
Por un lado, si obtuviese la independencia, Cataluña tendría que salir de la Unión Europea. Habría que solicitar formalmente su adhesión a la Unión y satisfacer todas las condiciones necesarias para ser un Estado miembro. Este proceso tardaría años y mientras tanto las consecuencias económicas no serían favorables.
Otro problema podría ser la moneda: al salir de Europa, Cataluña necesitaría crear su propia moneda, que se devaluaría en el cambio con el euro; por esto, los catalanes tendrían que trabajar más, pagar más impuestos y perder, así, mucha parte de su actual riqueza. Los que desaprueban la independencia, además, afirman que Cataluña no fue nunca un reino independiente, como por ejemplo Escocia (donde el pasado septiembre se celebró un referéndum similar en el que los escoceses rechazaron la independencia) hasta el año 1707. El conde Ramón Berenguer IV no era rey de Cataluña, sino conde de Barcelona, pues Cataluña no era un reino y no lo fue nunca.
Para concluir, en los últimos cien años Cataluña ha crecido mucho demográficamente gracias a los ciudadanos del resto de España que viven, trabajan y producen riqueza allí. Ellos constituyen un capital humano ya imprescindible en el ámbito económico y social, pagan impuestos y han formado familias mixtas, con hijos que hablan perfectamente castellano y catalán.
Los independentistas, en cambio, declaran que su cultura es muy diferente de la española y luchan a favor de sus teorías por la independencia, que se pueden resumir más o menos del siguiente modo: en primer lugar, afirman que el catalanismo goza de dos siglos de historia y que la mayoría de catalanes han manifestado su voluntad de autogobernarse durante décadas. En segundo lugar, sostienen que Cataluña es una zona económicamente fuerte, muy desarrollada y rica. Los economistas catalanistas se lamentan porque afirman que a pesar de que la comunidad constituye el 16 % de la población española, produce el 20 % de la riqueza, paga el 24 % de los impuestos y recibe el 10 % del gasto (3) público. Así, querrían constituirse estado autónomo porque desearían guardar dinero y reducir los impuestos y el gasto público.
Además, el simple hecho de querer la independencia constituye, para los catalanistas, una motivación suficiente para constituir una identidad política autónoma. Afirman que los islandeses, los noruegos o los eslovacos tenían la misma motivación y los daneses, los suecos y los checos no se opusieron a la autonomía.
Y tú, si fueras catalán, ¿votarías a favor de la independencia? El debate sigue abierto.. (por Silvia Peron, con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina)

Notas
1. acudieron: si recarono
2. padeció: soffrì
3. gasto: spesa



Nivel: B1
Objetivos del Marco Común Europeo de Referencia
Comunicación
Disponer de suficiente vocabulario, estructuras, fórmulas aprendidas, así como de una gran variedad de funciones lingüísticas para abordar temas relativos al turismo, al arte, a la cultura, a la historia y a la sociedad de España.

Cultura
Alcanzar un nivel de información intermedio de los aspectos culturales y literarios más generales y conocidos de los países hispanos.


File da scaricare

Las novedades


  • Corso di spagnolo per gli istituti alberghieri
    ¡En la mesa!

    Corso di spagnolo per gli istituti alberghieri

  • Brevi romanzi graduati in lingua spagnola
    Le narrative spagnole

    Brevi romanzi graduati in lingua spagnola

  • Eserciziario per il recupero, il rinforzo e il ripasso estivo

Scuola secondaria di primo grado
    Vacaciones más ricas

    Eserciziario per il recupero, il rinforzo e il ripasso estivo Scuola secondaria di primo grado

  • Citascon la literatura y la cultura de España e HispanoaméricaSecondaria 2° grado
    Citas

    con la literatura y la cultura de España e Hispanoamérica
    Secondaria 2° grado

  • Corso di lingua spagnola per bienni e trienni
    ¡Me encanta!

    Corso di lingua spagnola per bienni e trienni

  • Más rico Método de español para italianosSecondaria 1° grado
    Más rico

    Método de español para italianos
    Secondaria 1° grado

  • Al gustoCorso di spagnolo per gli istituti alberghieri ENOGASTRONOMIATrienni e Secondaria 2° grado
    Al gusto

    Corso di spagnolo per gli istituti alberghieri ENOGASTRONOMIA
    Trienni e Secondaria 2° grado

  • Mis competencias para comunicar en español
con blanca Cortázar
    IVoy contigo!

    Mis competencias para comunicar en español con blanca Cortázar

  • Colección DELEandoColección DELEando
    Colección DELEando

    Colección DELEando

  • Literatura y cultura de España e Hispanoamérica
    Cronoletras

    Literatura y cultura de España e Hispanoamérica